terça-feira, 22 de novembro de 2011

Este vídeo fala sobre a alma que não tem cor. Esta música de Zeca Baleiro relata que a nossa alma não tem cor ela é colorida sim ela é multicolor percebam que a alma não tem cor...



segunda-feira, 21 de novembro de 2011

HOMENAGEM AS MINHAS AMIGAS DO BLOG DAS CINCO PEDAGOGAS


  
Planeta Água Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d'água é misteriosa canção
Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
 Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água.

terça-feira, 15 de novembro de 2011

Plano de aula - Capoeira na educação infantil


Plano de Aula

 

TEMA: A capoeira na educação infantil

 

OBJETIVO (Geral)

 

·        Proporcionar a vivência da linguagem corporal e oral como meio da criança expressar sua história, crença e valores dentro da educação.

 

OBJETIVO ( Específico)

 

·        Conhecer suas possibilidades e descobrir seus limites, através de estímulos.

·        Conhecer seu próprio corpo, aprendendo a percebê-lo e aceita-lo diante de suas próprias características.

·        Desenvolver o controle da musculatura.

 

CONTEÚDO:

 

·        Lateralidade

·        Espaço-temporal

·        Musicalidade

·        Linguagem Oral

 

 

 

 

PROCEDIMENTOS:

 

 

 Na rodinha, convidar as crianças para ouvir uma música de capoeira trazida de casa pelo professor. Fazer as intervenções necessárias para estimular  e despertar a curiosidade das crianças. Após ouvir a música, mostrar para as crianças gravuras de rodas de capoeira e fazer as intervenções sempre que necessária falando dos nossos descendentes de forma simples e clara na linguagem infantil da faixa etária de cada criança.  Convidar para a sala de aula um mestre de capoeira para juntamente com a turma realizar uma grande roda de capoeira estimulando o gosto pela a arte de jogar a capoeira. Devemos lembrar que: A pratica da capoeira desenvolve na criança uma habilidade única, trabalhando o corpo e a mente, deixando a criança mais ativa e mais atenta.

 

RECURSOS:

 

·        Som, CDs.

·        Pandeiros, agogô.

·        Revistas e Gravuras de livros.

·        Berimbau

·        Cochonetes

·        Giz

 

AVALIAÇÃO:

·        Participação e interesse do grupo na realização das atividades.

 

 

segunda-feira, 14 de novembro de 2011

Aprender brincando.

Vejam quantas coisas legais podemos fazer com sucatas. Basta ter criatividade,amor e disposição. 



Oficina de Fantoche

Estas fotos foram tiradas na oficina de teatro de fantoches. Foi um dia divertido.




Vídeo sobre a Leitura infantil

 Este vídeo fala da importância de estimularmos a leitura nas crianças desde cedo. Quando lemos para as crianças elas viajam no mundo do faz-de-conta e no mundo da fantasia.
Ler é uma gostosura.

domingo, 13 de novembro de 2011

Passeio ao Jardim Zoológico

Um dia de interação com as crianças onde elas se divertiram e aprenderam bastantes sobre os animais.










Racismo é uma doença

Apesar de toda a modernidade vivida pelas sociedades atuais, infelizmente ainda é comum encontrarmos casos de preconceito e discriminação por causa de diferenças raciais.
O racismo consiste em crer que certas pessoas são superiores a outras devido a pertencer a uma raça específica. Os racistas diferenciam as pessoas com base em características físicas como a cor de pele e o aspecto do cabelo.
Todos somos iguais perante Deus.





segunda-feira, 7 de novembro de 2011

domingo, 6 de novembro de 2011

Aprendemos sempre

O prazer em ensinar e educar

Atividade de capoeira na escola

Esta atividade foi realizada na escola em comemoração ao dia do Folclore. As crianças interagiram com muita satisfação e alegria.

Planejamentos

Planejamento Anual

Objetivos Gerais

• Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento lógico
• Posicionar – se de maneira criativa, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o dialogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
• Aprimorar o autoconhecimento: esclarecendo as duvidas e atividades de fixação;
• Desenvolver o interesse pelas descobertas por meio de situações concretas na sala;
• Enfrentar e compreender novas situações;
• Transmitir valores como: noções de cidadania; respeito ao próximo, disciplina solidariedade, respeitar os idosos, respeitar a opinião alheia;
• Proporcionar: narração de historinha com a participação do aluno para a finalização;
• Participar das atividades com interesse e satisfação;
• Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante as atividades questionando sobre a realização;
• Experimentar atividades lúdicas corporais que valorizem e cooperação , respeito mutuo, solidariedade e outros valores humanos de relevância social.

Conteúdos


Língua Portuguesa

• Comunicação e coordenação motora,
• As vogais;
• Juntando as vogais;
• As consoantes;
• Alfabeto;
• Silabas complexas;
• Aprendendo um pouco mais;
• Vamos ler mais;
• Essa é para cantar;
• Alfabeto móvel;
• Gramática: feminino e masculino – singular e plural – acentuação, pontuação, aumentativo e diminutivo.


Matemática

• Aprendendo a contar;
• Números naturais;
• Conhecendo sinais = ‡ > <
• Ordem crescente e decrescente
• Adição – Problemas
• Sistema de numeração decimal
• Subtração – Problemas
• Dúzia
• Números pares e impares; ordinais até 10;
• Nosso dinheiro;
• Medidas;
• Horas exatas;
• Geometria
• Vamos brincar


Ciências
• Corpo humano;
• Órgãos do sentido;
• Hábitos de higiene
• Seres vivos e não vivos;
• Os animais;
• As plantas – Pomar – Horta – Jardim;
• O dia e a noite;
• O sol e a chuva;
• Estações do ano;
• Meio ambiente;
• Dengue.

Geografia
• A criança;
• A família;
• A casa
• A escola.
• A comunidade
• O trânsito
• Meios de transporte e comunicação
• As profissões



História
• Datas comemorativas
• Tema transversal
• Pluralidade cultural
• Abordagem sobre Ética
• Dengue

Metodologias Gerais

As aulas serão desenvolvidas numa interação utilizando – se dos recursos:

• Cantinho da leitura
• Historinhas
• Dinâmicas diversas
• Poesias
• Livro didático
• Semáforo
• Revistas
• Conversa informal
• Jornais
• Quadro e giz
• Gibis
• Bingo
• Brincadeiras
• Materiais concretos
• Dramatização
• Cartazes
• Rodinha de conversa
• Livros literários
• Desenho livre
• TV Dvd
• Musicas
• Filmes
• Som
• Jogos
• Passeio
• Alfabeto móvel
• Exposição de objetos
• Relógio móvel
• Fantoches
• Produção de texto
• Roleta
• Colagem recortes
• Apresentações
• Teatro
• Dedoches


Avaliações

Os alunos serão avaliados

• Participação
• Interesse
• Atividades avaliativas
• Leitura oral
• Escrita
• Raciocínio lógico




Planejamento Anual
Objetivos Gerais
·                                 Desenvolver a atenção;
·                                 Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento lógico;
·                                 Posicionar – se de maneira critica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o dialogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
·                                 Desenvolver o interesse pelas descobertas feitas por meio de situações concretas na sala;
·                                 Enfrentar e compreender novas situações;
·                                 Transmitir valores como: noções de cidadania, respeito ao próximo, disciplina e solidariedade.
·                                 Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante as atividades;
·                                 Participar das atividades com interesse e satisfação;
·                                 Familiarizar – se com a imagem do próprio corpo;
·                                 Desenvolver noções de cidadania;
·                                 Ampliar a maneira de ver as coisas;
·                                 Estimular as percepções sensoriais.
Conteúdos
Língua Portuguesa

·                                 Atividades:
- Coordenação motora
- Orientação espacial
- Análise e síntese
- Percepção auditiva
- Comunicação
·                                 As vogais
·                                 Revisando as vogais
·                                 Juntando as vogais
·                                 Vamos brincar

Matemática

·                                 Labirinto
·                                 Cores
- Vermelho
- Amarelo
- Azul
- Verde
·                                 Seqüência lógica
·                                 Completando figuras
·                                 Conceitos básicos : igual e diferente
·                                 Quantidade
- Muito – pouco
- Mais – menos
- Mesma quantidade
·                                 Tamanho
- Grande – pequeno
- Maior – menor
- Alto – baixo
- Comprido – curto
·                                 Espessura
- Grosso – fino
- Largo – estreito
·                                 Posição
- Longe – perto
- Em cima em baixo
- Dentro – fora
- Aberto – fechado
·                                 Medidas
- Leve – pesado
- Cheio – vazio
·                                 Geometria
- Curvas fechadas
- Curvas abertas
- Circulo
- Quadrado
- Triangulo
·                                 Os numerais
- 0 a 9
- Revisão
·                                 Vamos brincar


Natureza
·                                 Nosso corpo
·                                 Órgãos dos sentidos
·                                 Hábitos de higiene
·                                 Os animais
·                                 As plantas
·                                 O dia e a noite
·                                 O Sol e a chuva
·                                 Vamos brincar
Sociedade
·                                 A criança
·                                 A família
·                                 A casa
·                                 A escola
·                                 A comunidade
·                                 Meios de transporte
·                                 Meios de comunicação
·                                 As profissões
·                                 Datas comemorativas
·                                 Vamos brincar

Metodologias Gerais
As aulas serão desenvolvidas numa interação, utilizando – se dos recursos:

·                                 Bingos
·                                 Dialogo
·                                 Álbum de fotos
·                                 Livro didático
·                                 Cartazes
·                                 Passeios
·                                 Desfiles e apresentações
·                                 Materiais concretos
·                                 Semáforos –jornais
·                                 Desenhos livres – cantinho da leitura
·                                 Teatro – desenhos literários
·                                 Fantoches – quadro e giz
·                                 Dedoches – tarefas xerocopiadas
·                                 Recorte – colagens – exposições
·                                 Filmes – musicas – poesias
·                                 Historias
·                                 Dramatizações
·                                 Dinâmicas diversas
·                                 Jogos – brincadeiras
·                                 Pintura a dedo

Avaliação Geral
No que se refere à avaliação, ela deve ser entendida como um instrumento de compreensão do nível de aprendizagem dos alunos em relação aos conceitos estudados às competências e às habilidades desenvolvidas. Essa relação deve ser continua para que o educador consiga perceber os avanços e as dificuldades dos alunos e, assim reavaliar sua prática e , se for preciso redirecionar suas ações.
Quanto às avaliações individuais, é importante observar o desempenho da criança quanto a:

·                                 Participação
·                                 Disciplina
·                                 Atenção
·                                 Coordenação visual e motora
·                                 Cooperação
·                                 Justiça
·                                 Interesse
·                                 Desenvolvimento da aprendizagem
·                                 Higiene
·                                 Raciocínio lógico